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Wissenswertes · Akustik

Einfluss von Personen auf die Nachhallzeit

In einem Schulraum haben wir gemeinsam mit Schülern eine Nachhallzeit-Berechnung durchgeführt und dabei den Einfluss der Raumbesetzung untersucht. Das Ergebnis zeigt: Personen sind – bei ruhiger Nutzung – nicht nur Lärmerzeuger, sondern auch Schallabsorber und verkürzen den Nachhall messbar.

Für einen Schulraum mit einer Größe von 64,54 m² haben wir gemeinsam mit den Schülern des Projektes eine Nachhallzeit-Berechnung durchgeführt. Während der Berechnung haben wir auch den Einfluss der Raumbesetzung mit Schülern und Lehrern untersucht.

Bei späteren Berechnungen für die benötigten Absorberflächen sind wir von einer durchschnittlichen Besetzung von 24 Personen ausgegangen.

Personen als Schallabsorber

Normalerweise hat man die Erfahrung gemacht, dass ein Raum lauter wird, je mehr Menschen sich in ihm befinden – denn Personen erzeugen Geräusche: Sie sprechen, laufen, rücken Stühle, tippen auf Tastaturen oder telefonieren.

Im Fall eines Unterrichts- oder auch Konzertraumes kann man jedoch häufig davon ausgehen, dass sich die Zuhörer überwiegend ruhig verhalten. Dann sind Personen nicht nur mögliche Lärmerzeuger, sondern auch Schallabsorber, die den Nachhall verkürzen können.

Absorptionsgrad für Personen

Für eine Berechnung mit der Sabineschen Formel benötigt man Absorptionswerte der im Raum vorhandenen Flächen. Für Personen wurden folgende durchschnittliche Absorptionsgrade ermittelt:

Frequenz (Hz) 125 250 500 1000 2000 4000
Absorptionsgrad 0,12 0,18 0,30 0,55 0,50 0,45

Animation: Nachhallzeit bei 0 bis 30 Personen

Auch wenn in einem leeren Raum niemand den Nachhall „hört“, verdeutlicht die folgende Animation die Entwicklung der Nachhallzeit in einem Unterrichtszimmer bei einer Besetzung von 0 bis 30 Personen:


Nachhallzeit ohne zusätzliche Absorber

Die folgenden Werte zeigen die Nachhallzeit des Raums in seiner ursprünglichen Ausstattung – abhängig von Frequenz und Personenanzahl:

Nachhallzeit je Frequenz und Personen im Raum ohne Absorber
Personen 125 Hz 250 Hz 500 Hz 1000 Hz 2000 Hz 4000 Hz
0 1,24 s 2,33 s 3,91 s 3,66 s 3,11 s 2,56 s
10 1,19 s 2,09 s 2,95 s 2,35 s 2,17 s 1,94 s
20 1,14 s 1,89 s 2,37 s 1,73 s 1,67 s 1,56 s
30 1,10 s 1,73 s 1,98 s 1,37 s 1,36 s 1,31 s

Nachhallzeit mit 13,5 m² Absorberfläche

Die unteren Kurvenwerte beziehen sich auf denselben Raum mit einer von den Schülern gestalteten Absorberfläche von 13,5 m²:

Nachhallzeit je Frequenz und Personen im Raum mit 13,5 m² Absorber
Personen 125 Hz 250 Hz 500 Hz 1000 Hz 2000 Hz 4000 Hz
0 1,10 s 1,33 s 1,59 s 1,55 s 1,44 s 1,31 s
10 1,06 s 1,25 s 1,40 s 1,25 s 1,20 s 1,13 s
20 1,03 s 1,17 s 1,26 s 1,05 s 1,03 s 0,99 s
30 0,99 s 1,11 s 1,14 s 0,91 s 0,90 s 0,88 s

Fazit

Die berechneten Werte verdeutlichen, dass Personen in einem Raum einen nicht unerheblichen Einfluss auf die Nachhallzeit haben. Für eine realistische Planung und die Berechnung benötigter Absorptionsflächen sollte die typische Raumbesetzung daher immer berücksichtigt werden.

Akustikbilder im Farbrahmen

Akustikbilder für ruhige Unterrichtsräume.

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